眉山音樂培訓--通過培訓是自己在“三觀”上，完成了有表面到實質的轉變，更深層次領會其內涵。首先是轉變教師觀。要求教師要具備現代教育觀念，並將其運用到教育實際當中，不斷反思、探索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應該轉變為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。其次是轉變學生觀。在現代社會裏，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師需要尊重，學生也要尊重。教師要發自內心的去愛學生，去發現他們的閃光點，學會欣賞學生，與學生建立起朋友關系，真誠向學生學習，教學相長，共同進步。第三是轉變教學觀。通過培訓，老師教學觀上有時也有了一定的轉變，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。

音樂培訓，讓自己有時間和空間思考自己的學習，反思自己的學習行為，使自己對學習專業有了更深、更全面的認識。培訓並不是學習的終結，而是今後提升的開始。人只有不斷地學習與研究才會進步。通過培訓提高認識，理清思路。找到自身的不足，對於今後如何更好的提高必將起到巨大的推動作用。以此為起點，把差距變為自身的發展動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。但願我們在培訓中學到的知識、理念、觀點、經驗、技藝能為我們的事業插上騰飛的翅膀。

堅守職業道德，自覺的將審美過程貫穿音樂教學始終。把重視音樂教育的審美導向，樹立通過審美教育開發潛能、培養創造力、完善人格、美化人生的審美教育理念作為教學之本。我要不斷學習，不斷完善自己。